sá

Iniciamos o estudo do conteúdo sobre água em sala, com texto informativo onde estudamos os estados físicos da água encontrados na natureza, utilizando o mapa Mundi para localização e melhor compreensão do mesmo. Foram utilizados desenhos sobre a formação do Ciclo da Água retirados da internet, onde a professara foi explicando passo a posso para a sua formação. Usamos muitos exemplos da natureza identificando os três estados da água e sua transformação como ocorre.


Os alunos usaram o laboratório de informática para um apoio pedagógico, cada um pode observar a formação do Ciclo da Água e suas conseqüências. Os alunos obtiveram uma boa compreensão e desenvolveram as atividades com sucesso, pois lendo as instruções, os comandos das atividades e interpretando-os corretamente 70% dos alunos obtiveram ótimo desempenho, 20% bom e 10%regular; esses 10% são alunos com maior dificuldade na leitura e com isso prejudica-os na interpretação.


Observei que a compreensão do conteúdo foi maior ao desenvolver as atividades no computador, pois haviam atividades diferenciadas para se obter os mesmos resultados onde em um conteúdo podemos aprendê-lo utilizando outros conteúdos inseridos como operações de multiplicação; quebra cabeça desenvolvendo o raciocínio lógico, atividades do cotidiano onde fez com que eles observem mais suas ações para melhor aproveitamento da água, onde a má conservação pode trazer conseqüências graves futuramente.


Esse conteúdo estudado através de jogos diversificados fez os alunos ter maior desenvolvimento na área motora e na área cognitiva.


Com o desenvolvimento das atividades eles adquiriram muitos outros conhecimentos sobre preservação da natureza, poluição, lixo, doenças, contaminação do solo e da água, onde há inclusão de muitos conteúdos em um único.

Conteúdo: Sistema Solar.

Objetivo: Identificar os planetas que compõe o Sistema Solar.

Duração: 2 horas.
Encaminhamentos:

-Questionar os alunos sobre o que eles sabem sobre o Sistema Solar;

-Apresentar um cartaz com o Sistema Solar;
OS PLANETAS DO SISTEMA SOLAR

OS PLANETAS DO SISTEMA SOLAR

-Leitura individual de um texto informativo;


-Passar um vídeo, com duração de 15 minutos no multimídia sobre o Sistema Solar.


http://cienciasdoarmando.blogspot.com/2010/07/os-planetas-do-sistema-solar.html


-Voltando para sala dar um desenho do Sistema Solar com planetas para colar no caderno.


-Cada dupla vai desenhar um planeta numa folha sulfite e expor os desenhos em um mural, na ordem correta do Sistema Solar, nomeando-os.


Avaliação:

-Através de questionamentos orais, escritos e desenhos avaliar se os alunos identificam e reconhecem o Sol como fonte de luz e calor e o planeta Terra como um dos integrante do Sistema Solar que tem vida


Referencias:


http://astro.if.ufrgs.br/planetas/Solar_Systeml.jpg


http://cienciasdoarmando.blogspot.com/2010/07/os-planetas-do-sistema-solar.html


O SISTEMA SOLAR


Além da Terra, existem mais sete planetas que giram ao redor do sol. Nenhum tem luz própria. Ao conjunto de planetas, de satélites naturais e de pequenos pedaços de rocha e gelo que existem em torno do sol é dado o nome de sistema solar.
A partir do sol, temos a seguinte ordem de planetas: Mercúrio, Vênus, Terra, júpiter, Saturno, Urano e netuno.
O sistema solar faz parte de uma galáxia, que é um conjunto de bilhões de estrelas, demais corpos celestes e nuvens de gás e de poeira. Quase tudo o que vemos no céu faz parte de nossa galáxia, a Via Láctea.
A galáxia onde está nosso planeta recebeu o nome de Via Láctea, porque parte dela, quando observada da Terra, dá idéia de um caminho esbranquiçado no céu. Via significa caminho e Láctea significa leite.

Complete os espaços em branco com a palavra adequada:


Galáxia é um conjunto de bilhões de _________________, demais___________ celestes e nuvens de gás e poeira.


O sistema solar faz parte de uma _______________, chamada ___________________.


A nossa galáxia recebeu esse nome por lembrar um caminho esbranquiçado no céu. Via significa ______________ e Láctea significa________________.


Por que o sol parece se deslocar no céu de leste para oeste?


R____________________________________________________________________­­­­­­­


Durante o período da noite enxergamos muitas estrelas, mas durante os períodos da manha e da tarde só vemos o sol. Onde estão as estrelas que vemos à noite?


R:__________________________________________________________________


Você fará uma viagem imaginaria partindo do Sol em direção ao ultimo planeta do Sistema Solar.


Por qual planeta você passará primeiro?R:________________________________________


Depois da Terra, por quantos planetas você passará até chegar a seu destino?R:_________


Qual é seu planeta de destino? R:_______________________________________________


Qual é o maior planeta pelo qual você passara em sua viagem imaginaria?R:_____________






Responda observando o sistema solar:


Qual corpo celeste que emite enormes quantidades de luz? R:________________________


São apenas oito no sistema solar.R:_____________________________________________


Planeta dos Anéis. R_________________________________________________________


Satélite natural que é quase do tamanho da terra. R:________________________________


É nossa nave espacial, nossa casa, nosso lar.R:___________________________________


Planeta também chamado de planeta vermelho.R__________________________________


Estrela em torno do qual o planeta terra gira.R:____________________________________


Ultimo planeta em ordem de afastamento do Sol. R:_________________________________

Hoje na escola temos vários meios tecnológico para usar, aplicando os conteúdos de forma diferenciadas onde desperta a curiosidade de aprender algo diferente em ir para o laboratório para conhecer novos caminhos,mas para isso o professor deve buscar primeiro o conhecimento científico pra proporcionar uma boa aula aos  alunos.

TECNOLOGIAS DE MINHA ESCOLA

O texto lido cita todas as fases da vida ,onde aprendemos continuamente,isso depende de cada pessoa porem todos tem capacidade de adquirir conhecimento com o passar do tempo devemos rever o aprendizado para tentar acompanhar a evolução sociocultural da sociedade em que vivemos.